Блумова таксономија – когнитивно подрачје

Учениците знаат да репродуцираат или препознаат дадена информација, идеја, концепти и принципи во облик сличен на оној во кој ги учеле

опишува, идентификува, дефинира, препознава, набројува, означува, именува, поврзува, репродуцира, повторува, одбира, истакнува, наведува, искажува, памти

Учениците разбираат и можат да интерпретираат или пак објаснат одредена информација заснована на претходно стекнати знаења

објаснува, опишува, групира, класифицира, претвара, разликува, проценува, издвојува, предвидува, изведува, заклучува, преведува, преформулира, покажува, сместува

Учениците одбираат и применуваат научни теории, концепти, принципи и методи со цел да решат одредена задача или проблем во конкретна или сосема нова ситуација

прилагодува, применува, одбира, пресметува, открива, покажува, демонстрира, решава, владее, користи, применува, употребува, подготвува, илустрира, произведува, поврзува

Учениците се обучени и може да класифицираат материјал на основни составни делови така што може да се разбере неговата организациска структура

класифицира, анализира, скицира, мапира, разликува, идентификува, издвојува, укажува, прикажува, споредува,  расчленува, истражува, експериментира, проверува

Учениците се во состојба да ги обединат (интегрираат, состават) деловите (знаењата, резултатите и вештините) во нова функционална структура, односно целина

поврзува, креира, уредува, интегрира, идентификува, прикажува, споредува, укажува, класифицира, става, сортира, пресметува,  организира, планира, пишува, усогласува, преуредува, ревидира, осмислува, предлага, конструира, формулира, реконструира

Учениците имаат способност да ја пресудат вредноста на одреден мателијал за дадена намена, во согласност со однапред одбрани критериуми

Предвидува, утврдува, оценува, просудува, заклучува, споредува, суди, спротивставува, интерпретира, критикува, препорачува, оправдува, поддржува, одбира, потврдува, аргументира, вреднува