Author Archives

educiranje

Училишно водство

Успешното водство се заснова на способност за размислување од гледиштето на друга личност. Секоја личност може да се поттикне на дејствување доколку се разберат неговите желби, потреби и барања. Но, претходно треба да се знае дека на луѓето не им е битно она што го знаете, сé додека […]

Видови самодоверба (Ученици)

Целта на демократското воспитување е да се развие личност која има самодоверба, која знае правилно да одлучува, размислува и твори. Човек којшто има самодоверба, верува дека е способен да размислува и да учи, да донесува одлуки и да ги решава проблемите што искрснуваат во неговиот живот. На развивањето […]

ВРЕДНУВАЊЕ НА РАБОТАТА НА ОСНОВНИТЕ УЧИЛИШТА

Под поимот вреднување, во контекст на нашето интересирање, го означуваме интересирањето насочено кон што пообјективно, попрецизно и понепристрасно мерење и утврдување на воспитно-образовното работење на наставниците и училиштето во целост врз база на претходно точно определени критериуми (стандарди и критериуми), со помош на адекватни инструменти и постапки. Составен […]

ПРАВА И ОБВРСКИ НА УЧЕНИЦИТЕ

Секој наставник треба да знае дека учениците во текот на нивното школување имаат права и обврски. Овие права и обврски наставникот треба да им ги соопшти на учениците и постојано да ги потсетува кои се тие.             Наставникот на своите ученици треба да им соопшти дека тие во […]

КАКО ДА БИДЕМЕ ПОДОБРИ НАСТАВНИЦИ

„Добриот наставник е како свеќа, трошејќи се себеси им го осветлува патот на другите“ Многумина велат дека наставничката професија е една од најдобрите и најхуманите професии на светот. Доколку не се согласувате со оваа констатација сериозно треба да размислите дали правилно сте постапиле при изборот на вашата професија. […]

КОМПЕТЕНЦИИ ПОВРЗАНИ СО УСПЕШНОТО РАБОТЕЊЕ НА НАСТАВНИКОТ

Компетенциите кои треба да ги поседуваат наставниците претставуваат комбинација од вештини, знаења, лични карактеристики и ставови, кои им овозможуваат ефикасно да постапат во дадена ситуација поврзана со воспитно-образовниот процес. Тие директно влијаат врз севкупното воспитно-образовно работење и се тесно поврзани со воспитно-образовните цели. Компетенциите кои треба да ги […]