Прашалникот претставува листа со прашања каде постои простор за да се дадат одговори. Овој инструмент се користи за да се добијата одредени информации од испитаници во однос на некој проблем (состојба, случка, однос, став итн.) Прашалникот се дава на поголем број испитаници каде секој испитаник засебно го пополнува […]
Учењето насочено кон ученикот го отсликува начинот на размислување поврзан со учењето и наставата каде се нагласува одговорноста на ученикот во однос на активностите како што се: планирање на учењето, интеракција со наставникот и соучениците, истражување и проценка во однос на учењето Kenon R. (Cannon, R.) (2000) Учењето […]
Децата често имаат потреба нешто да раскажат и да споделат со останатите, без разлика дали тоа е случка, некоја желба, замисла или пак приказна. Во таа нивна намера не така ретко се случува тие да бидат прекинати од страна на оние кои ги слушаат, а често без некоја […]
За унапредување на наставниот процес големо значење има планирањето на кое му се посветува особено внимание. Тоа претставува добра основа за успешна реализација на содржините кои се наоѓаат во наставната програма. Планирањата претставуваат појдовна основа за реализирање на една успешна и квалитетна настава. Кога станува збор за планирањето […]
Потребата секој наставник да поседува компетенции и образовна инклузија произлегува од определбата на општеството да обезбедат еднакви можности за сите ученици. Тие се однесуваат на способноста, умеењата иставовите на наставниците за работа во средина која се состои од различности. Притоа, акцентот е ставен врз потребата од знаења на […]
Извршете самопроценка на нивото (степенот) на кое се развиени следните вештини кај вас (изберет 1,2,3 или 4) 1 – Воопшто не е развиена (неопходна е обука) 2 – Делумно е развиена (има потреба од обука) 3– Добро е развиена (нема потреба од обука) 4– Многу добро е развиена […]
This is the excerpt for your very first post.
By donating 1$ you are helping and support my website. Thank you!!!
$1.00
